中班教材《毛豆壳拼画》适用于中班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿借助豆壳的正反凹凸特点大胆构思，能细心、耐心地创作，大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图，感受借助日常废弃材料进行创作的独特艺术成效，喜欢参与此类创作活动，快来看看婴幼儿园中班《毛豆壳拼画》教材吧。
【活动目的】
1、大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。
2、借助豆壳的正反凹凸特点大胆构思，能细心、耐心地创作。
3、感受借助日常废弃材料进行创作的独特艺术成效，喜欢参与此类创作活动。
4、培养婴幼儿的赏析能力。
5、在浸染、赏析作品中，体验成功的快乐。
【活动筹备】
1、ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。
2、积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。
3、每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为婴幼儿人手提供一块板。
【活动过程】
1、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起婴幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在做什么呀？（剥毛豆。）那你们有没帮父母剥过毛豆？（有。）豆豆剥出来的毛豆壳，你们感觉还有什么用？一般会如何处置豆壳？
（幼：我帮母亲把它扔进垃圾桶里；奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；）
师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的？你感觉它们漂亮吗？你最最喜欢哪一张？为何？
2、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导婴幼儿进行察看后提问：
这两个小朋友分别用豆壳变成了什么？他们的拼贴方法是否一样？那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的？
找出两种不一样的拼贴办法。（主要让婴幼儿知道豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不同，拼画的成效也不会一样。）你们想用豆壳拼一幅哪种画？你感觉他合适用那一种方法来拼贴？
3、教师解说演示，引导婴幼儿知道制作要素结合人物作品，婴幼儿察看并解说：
1、制作豆壳拼画第一要设计出物体的造型。
2、拼贴时，物体的不同部位可借助豆壳的正反凹凸面来表现。
4、婴幼儿创作，教师巡回指导。
需要：
1、能自己独立设计、拼摆出与同伴不一样的造型。
2、可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。
3、可以用凹面、凸面或凹凸结合的办法进行创作。
5、评价和推荐婴幼儿的作品
将作品展示在美工区，供婴幼儿间相互赏析，并让婴幼儿说说自己最喜欢的作品。
小百科：大豆的意思包含黄豆和毛豆。学名是大豆俗称毛豆。大豆古称菽。大豆是黄/青/黑/褐/双色等各色大豆的总称．约有5000多年的栽培历史，起来自于中国南方区域。
