大班教材《国王生病了》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿可以大胆表达我们的想法，引导婴幼儿注意观察画面，理解故事内容，激起婴幼儿积极运动的兴趣，快来看看婴幼儿园大班《国王生病了》含深思教材吧。
活动目的：
1、引导婴幼儿注意观察画面，理解故事内容。
2、鼓励婴幼儿可以大胆表达我们的想法。
3、激起婴幼儿积极运动的兴趣。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、通过视听讲结合的互动方法，进步连贯表述的能力。
活动筹备：
故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等。
活动步骤：
活动环境打造：播放《运动员进行曲》。
1、激起婴幼儿兴趣，引出故事。
听到了这首乐曲大家小朋友想做什么呢？
小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动呢？
大家班上的小朋友都非常喜欢运动。
假如一个人整天都不运动，他就会如何呢？[生病、发胖。]
以前有一个国王他由于不喜欢运动而生病了，后来如何了呢，让大家来听一个故事《国王生病了》。
2、理解故事内容。
讲到就如此过了一个月，
问：
（1）就如此过了一个月，小朋友你们猜猜看，你觉得国王的病好了吗？
（2）从周一到周五，他都做了什么运动呢？[教师依据婴幼儿的回答逐一出示这类运动的图片，并让婴幼儿表演此项运动。]
（3）就如此做了一个月的运动，国王的病到底好了没呢？大家一块儿边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候注意观察电脑上的画面，看看国王在哪儿，在做什么。[看课件讲故事]
讲到我每天都去运动啊，
问：国王的病好了没啊？[婴幼儿回答：没。]
国王的病为何没好呢？[无需婴幼儿目前回答]
大家来看看他是如何运动的？[逐一的看国王运动的课件]
（1）找找看，国王在哪儿？是哪个在骑马啊？国王在做什么呢？
（2）国王在做什么？哪个在游泳？
（3）是国王在打棒球吗？
（4）是哪个在慢跑？
（5）你看，哪个在做体操，国王在做什么？
小结：原来呀国王没运动只不过看其他人做运动，所以他的病没好起来。
倘若你是国王，由于不运动而生病了，会如何做呢？[学习句型：倘若我是国王，我会跑跑步、跳远]故事中的国王后来如何了呢？让大家把故事听完。[看课件最后两幅画面听完故事。]
教师：最后国王的病好了吗？[婴幼儿回答：国王的病终于好了。]
教师小结：后来国王听大夫的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，[看黑板上出示的国王运动的图片]通过自己运动，身体真的变好了。
问：听了《国王生病了》这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你知道了什么？
（平常要适合运动，如此身体才会健康，困难生病，还有我们的事情要自己做，其他人是不可以代替的。）
3、指导婴幼儿制作运动计划表。
教师：在故事中大夫给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的计划表，]大夫给国王写的运动计划表是如何安排的呢？计划表上面写了什么？带领婴幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，大夫给国王安排了什么运动？依据婴幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领婴幼儿读一读大夫写的运动计划表。
大家小朋友在婴幼儿园，每一个星期一到星期五的晨间活动，老师也助你们安排了不一样的运动，目前我想请小朋友们自己来设计安排我们的晨间运动怎么样？在每一桌上有一张计划表，在小篓子里有你们喜欢的运动图片，请小朋友们互相合作设计安排我们的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不同怎么样？
4、尝试在表格中制作我们的《一周运动记录表》。[播放轻音乐《茉莉花》。]
婴幼儿设计好了，展示6组的运动计划表。请每组派一个代表上来讲讲我们的运动计划表。小朋友们合作设计的晨间运动计划表安排的都非常不错。
5、结束活动：健美操表演
大家婴幼儿园的老师们也非常爱运动，大家来赏析一下老师们跳的健美操，伴随她们一块儿运动一下吧。
附故事： 国王生病了
国王生病了。他吃不下饭，也睡不着觉，整天躺在床上，啥事都不想做，当然也不管理国家大事了。大臣们急忙请来大夫替国王看病。大夫看了说：国王太少运动了，才会感觉不舒服。多多运动，就会好了。大夫写了一张运动计划表给国王。上面写着（星期一 骑马 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做体操 星期六星期天休息）第二天，国王一大早就起床：快筹备轿子，我要去运动啦！为了国王的健康，皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去骑马。马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧！国王说。星期二，二王子带国王去游泳。游泳仿佛非常舒服嘛，游到天黑再回家吧，国王说。星期三，三王子陪国王打棒球。嗯！这个游戏看着挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍国王说。星期四，大臣们陪国王去慢跑。一圈又一圈。星期五，皇后亲自带国王做体操了,一次又一次。星期六星期天，终于可以好好休息了！就如此过了一个月，国王的身体却没好起来。国王就问大夫：如何会如此呢？我每天都去运动啊！大夫听了哈哈大笑：不对，国王你一直坐在轿子里，根本没真的运动到身体嘛！后来，国王把轿子留在了皇宫，和大伙一块真的骑马、游泳、打棒球天天傍晚，还和皇后一块去散步。过了不久，国王的身体真的变好了，天天都能精神百倍地处置国家大事了！
教学深思：
请婴幼儿先自己看书，察看画面上的内容然后在依据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别重视引导婴幼儿注意观察画面中国王与大臣们的表情有哪些不同。孩子在逐步引导下，能注意观察画面，认真判断，大胆地表达我们的看法，较好地理解析本所表达的内容。在引导婴幼儿阅读图书的前半部分后，让婴幼儿携带问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一块阅读后半部分，如此层层递进，充分的激起婴幼儿阅读的兴趣。
小百科：生病一般西医觉得是病毒感染，致使代谢紊乱，中医觉得是风、邪、毒等侵入人体
